一入十月，已入深秋，逢秋悲寂，逢秋寥。絲絲秋意沁人心，涼涼秋水撥弦琴（閑情）。于是便想在這易生孤意的季節(jié)里寫下這個有關(guān)陪伴的故事。
　　晚課結(jié)束，校門對街，潮汕粥店依舊燈火通明，老板娘抱著新生的寶寶在前臺算著賬，老板在陪著親戚們嘮嗑，年輕的服務(wù)員們忙里偷著閑，店里可謂熱鬧。可正因為過于熱鬧，旁邊那個在自己獨自玩耍的小男孩就“孤獨”地過于突兀了，他看起來大概三四歲，板寸頭，小小的身影蹲在一旁角落里。但他手中的玩具不少，可你完全看不出他手里玩的究竟是什么東西，一個車輪？一根塑料棍？或許是專業(yè)（學(xué)前教育）習(xí)慣，我和舍友便開始一直觀察著他，看他嘴里念念有詞，但卻聽不清楚他的發(fā)音，看他搗騰自己的玩具，但卻看不懂他究竟在玩什么。
　　過了一會他似乎發(fā)現(xiàn)我們在看他，然后他突然變得特別開心，興奮地跑到了我們的身邊，竟開始和我扮起了鬼臉，他一笑，兩個梨窩便鑲在他的嘴角之下，兩只本就向上翹的眼睛似乎也縫上了縫，或許是他太精瘦，他一笑起來總像個“小壞蛋”。他竟試圖“偷走”我的雨傘吸引我的注意，無奈下我陪他玩了起來，當(dāng)然我也不過是回一個鬼臉逗他笑罷了，可沒想到他卻興奮極了！貼著我們，纏著我們，還興沖沖地把他那些玩具像獻寶一樣地放在我們桌前，可我們嫌那些玩具放在地上滾過有些臟，就把玩具拿下來還給他，可他似乎不大懂我們的意思，還一直將那車輪往我們身上蹭，好像希望我們能和他一樣喜歡他的玩具似的，我們簡直哭笑不得又百般無奈，因為他似乎很難明白我們的意思，并且他似乎不會說話，無論我們怎么引導(dǎo)他都不說出一個字，只是像剛出生的嬰兒一般咿咿呀呀地發(fā)出聲音。
　　三四歲的孩子還不會說話，這可不正常，我們環(huán)繞四周看了看那些“大人們”，發(fā)現(xiàn)沒有一個人理會這個“小壞蛋”，他們都在各做各的事，個聊各的天，在整個過程里他的家長一次都沒有出面，沒有阻攔他“打擾客人”，他的一切行為都出自個人的直接意識，沒有任何的“待人規(guī)范”。于此我們猜測，他是一個沒人與他交流，沒人同他玩耍的“小壞蛋”。
　　我們提著打包好的夜宵往門外走，并和他招手說再見，可沒想到他竟然追出了門口，沖著我們大喊了一句什么，他喊了三遍，第二遍我才聽清楚，原來他在說“不要走”……帶著哭腔，滿臉不舍，傷心欲絕，他的家人這時候才終于獻身將它抱了回去。那一刻我的內(nèi)心百感交集，為以為他不會說話而愧疚，為嫌他不禮貌不乖巧感到慚愧，為他三四歲還不會表達自己感到難過，為他一直沒有人陪他玩耍感到悲傷……看著那個小小的身影在刮著寒冷秋風(fēng)的黑夜里撕心裂肺般地喊著“不要走”，那瞬間我忽然很想流淚，可我只能沖他喊了一句“沒事，明天姐姐還來看你”這句謊話，便匆匆走進寒冷的秋夜之中，不敢回頭。
　　從小沒有人和他交流，沒有人和他玩耍，沒有人在意他的感受，因此，沒人刺激他講話，沒人刺激他學(xué)會與人相處，沒有人刺激他讓他學(xué)會表達自己的感情。
　　這個孩子，多么的可憐。陪伴，多么的重要。
　　秋意生悲，天涼易孤，蕭瑟的季節(jié)映襯孤獨的人影。與人相陪，與人相伴，人心的溫度唯有人情溫暖。
　　愿深秋，孤有人陪，獨有人伴。