“兩會”結束后，今年政府工作報告于3月12日發(fā)布，共補充修改了81處，其中在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、社保等方面，報告作出了近30處修改，占全部修改條目的37%，表明代表委員十分關心民生關切。在教育方面，增加了“加強縣域高中建設”“加強基礎學科和前沿學科建設，促進新興交叉學科發(fā)展”“支持中西部高等教育發(fā)展”“完善終身學習體系”“規(guī)范校外培訓”等內容。

正如黨的十九大報告提出建設教育強國，以服務于本世紀中葉建設社會主義現代化強國目標。黨的十九屆五中全會則將建設教育強國作為2035年遠景規(guī)劃教育目標，并確定“十四五”期間把建設高質量教育體系作為主題。主題確定之后，今年政府工作報告又明確了路徑———實施教育提質擴容工程，并進一步細化為“發(fā)展更加公平更高質量的教育”。

有高質量的教師，才會有高質量的教育。教師是教育發(fā)展的第一資源，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代使命。培養(yǎng)造就一大批高質量教師，不斷提高教師隊伍整體素質，是保障我國教育事業(yè)高質量發(fā)展的緊迫任務。特別是中國特色社會主義進入新時代，人民群眾對高質量教育的期盼愈發(fā)強烈，知識和人才的重要性愈發(fā)突出，教師的地位和作用愈發(fā)凸顯。

師范教育是教師的搖籃，是教育事業(yè)的工作母機，是提升教育質量的源頭，是教師教育振興的主體力量。在師范院校提質發(fā)展的關鍵期，黨中央、國家相關部門及時出臺加強新時代教師隊伍建設、振興教師教育行動計劃等系列利好文件，為師范院校的發(fā)展指明了方向、釋放了諸多政策紅利、注入了強勁活力，使師范院校進一步明確了自身肩負的國家任務和時代使命。

師范教育強，則一個國家與民族的未來必會強。師范教育弱，則一個國家與民族未來必會弱。振興師范教育事業(yè)，大力提升師資隊伍水平，之于一個國家、民族與社會未來的發(fā)展具有十分重要的意義。強化師范院校“師范為本”的辦學定位，優(yōu)化師范專業(yè)設置，加強一流師范院校和師范專業(yè)建設，是黨和人民對師范院校的深深期許，也是師范院校應有的作為與擔當。

新發(fā)展階段藍圖徐徐鋪展，奮進新征程的號角已經吹響。今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人，而師范教育就是教育事業(yè)的工作母機。新時代為高質量人才提供了最為廣闊的歷史舞臺，肩負育人育才重任的教育事業(yè)正迎來改革發(fā)展的嶄新機遇。

（執(zhí)筆人：華軒）