隨著社會互聯(lián)網(wǎng)技術迅猛發(fā)展，短視頻以其獨有的傳播優(yōu)勢，在微信、微博、QQ上傳播，成為不少同學們?nèi)粘Ｓ懻摰膬?nèi)容之一。目前，不少高校教師會通過線上進行教學，在教學過程中，都會將短視頻發(fā)到學生交流群中讓學生觀看，例如“致敬最美逆行者”“武漢加油”等短視頻，教學的同時開展線上思政教育，創(chuàng)新了教育教學方式，增強了大學生對上課的興趣，讓更多人通過短視頻學習。短視頻在思政教育工作中的現(xiàn)實需要短視頻正在影響越來越多的大學生?，F(xiàn)在大學生基本都是

00后，高人氣的短視頻被人稱贊，被人喜歡，深得在校大學生等年輕群體的喜愛，甚至成為了他們爭相追逐及模仿的一種潮流。大部分學生手機里都下載了短視頻
APP，有的學生課余時間抱著手機刷視頻，甚至沒課的時候一天都在刷視頻，當然，短視頻
APP通過大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，會根據(jù)大學生日常的愛好的點擊，智能推送給大學生喜歡看的視頻，像籃球、唱歌等都是大學生比較喜歡的，往往大學生一打開短視頻
APP，新奇有趣短視頻接踵而至，讓大學生流連忘返。
　　短視頻是當代大學生一種表達方式。前各大高校很多大學生都兼職拍視頻，當主播，當然也有一部分大學生自拍自導自演，制作

Vlog，記錄自己學習、生活、工作的方式分享給身邊的朋友，網(wǎng)友看到后會引起共鳴，讓更多的大學生從屏幕背后轉(zhuǎn)到屏幕之前，從信息的接受者轉(zhuǎn)為信息的發(fā)送者，讓越來越多的大學生通過短視頻記錄的方式讓觀眾認可，讓網(wǎng)友圍觀，短視頻已經(jīng)是當代大學生的一種表達方式。
　　高
校 思 政 工 作 者 對 短 視 頻 認 識 欠缺。目前，很多思政工作者還局限于利用
PPT、板書這種照本宣科的形式進行思政教育教學，不乏會出現(xiàn)內(nèi)容形式單一單調(diào)，對學生的吸引力不足，缺乏對學生交流的有效性。高校思政工作者對短視頻認識欠缺，認為短視頻會影響學生學習，寧可不用短視頻教學，而如今，高校校園當中僅靠校園報紙這樣傳統(tǒng)的思政教育方式無法滿足新時代高校思政教育工作要求，所以，思政工作者應提高對短視頻認識，創(chuàng)新對短視頻教育理念，擴展短視頻教育渠道，建立短視頻教育陣地，全方位利用短視頻開展思想政治教育工作。
　　短視頻在思政教育工作中的應用短視頻短小精悍。目前常見的短視頻是分享到微信朋友圈中的
15秒視頻，抖音里
1分鐘的視頻，內(nèi)容豐富，形式多樣，發(fā)布視頻后可以通過各種端口觀看，視頻可以記錄學校生活、學習日常、上課過程等，與我們常見的電影相比，短視頻隨拍隨發(fā)，可操作性強、傳播途徑廣泛，而且只要思政工作人員有一部手機，就可以進行錄制和傳播，視頻中動態(tài)內(nèi)容與圖片靜態(tài)畫面不同，包含的元素也比較多。
　　短視頻爆炸式傳播。如果想創(chuàng)作好的短視頻，需要思政工作人員進行必要的創(chuàng)作學習，學習一些剪輯軟件、后期軟件、拍攝軟件，將音頻、文字、視頻、圖片融合于一體，傳遞給大學生更多的元素。短視頻拍攝常常會出現(xiàn)

“無心插柳柳成蔭”，容易形成爆炸式傳播，目前全國高校抖音賬號中，清華大學、北京大學拍攝的短視頻播放量超過億次，影響廣泛，其中“圖書館借書達人”“考研達人線上交流”等話題都有很高的閱讀量，伴隨著新媒體平臺發(fā)展，短視頻已經(jīng)越來越被年輕人接受。
　　短視頻包羅萬象。目前思政工作者需要接觸不同的大學生，面臨不同的難題需要解決，例如輔導員就要面臨學生的學習、生活、情感、宿舍、管理、心理、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等等，每天都要被工作的事情纏身，給學生解答問題。如果說思政工作者把教育放到平時，比如開主題班會的時候放一些青春洋溢的短視頻，就會使更多的同學擁有一個良好的心態(tài)，錄制一些優(yōu)秀考研學生的短視頻，給即將畢業(yè)的學生觀看，堅定學生考研信心，給考研路上的大學生答疑解惑。大學生通過某一平臺使得視頻一端與另一端進行交流和溝通，把教育細化，把教育落到實處，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)學生獨立思考、正確判斷、自我管理的心態(tài)。
　　高校思政工作者利用短視頻開展工作引導大學生正確認識短視頻。進入大學后，很多大學生都會接觸到短視頻、觀看短視頻、拍攝短視頻，有很多很新潮的想法和意識，高校思政工作者應該順勢而為，及時掌握目前新形勢下思政教育的現(xiàn)實需要，傳播優(yōu)秀思政教育短視頻作品，思政教育工作者創(chuàng)新教育方式，在一些官方網(wǎng)站，例如高校輔導員網(wǎng)絡學院、全國高校思想政治工作網(wǎng)等網(wǎng)站，找到適合學生成長成才的內(nèi)容，錄制成短視頻方式進行傳播，提高大學生對外界環(huán)境的適應能力，幫助大學生擺正自己的心態(tài)和位置，鼓勵大學生在遇到問題時學會積極與輔導員老師溝通。
　　提升優(yōu)秀短視頻作品數(shù)量。結合大學生目前最新的思政教育需求，制作符合學生成長成才的優(yōu)秀短視頻作品，作為一個教育工作者，教師有責任和義務制作符合學生發(fā)展的短視頻，讓更多的大學生通過觀看短視頻受益。當下，大多數(shù)思政政治工作者和大學生的年齡相仿，應該進一步拉近與學生的距離，可以多在班級里組織一個娛樂活動，例如籃球賽、拔河比賽等，通過短視頻記錄方式為同學留下珍貴的瞬間，大學生的能力、情操、眼界都會得到相應的提升。
　　強化短視頻在高校思政教育的運用。打造短視頻團隊，提升短視頻作品質(zhì)量，助力高校思想政治教育工作迎來新局面，網(wǎng)絡短視頻的興起，深受在校大學生等年輕群體的喜愛，高校思政教育工作者應該針對大學生喜歡追求新奇的心理，把思政教育融進短視頻當中。例如，思政工作者定期安排一個主題，讓大學生團隊自編、自導、自演拍攝短視頻，在拍攝的過程中，大學生自己就會“戲精上身”，使大學生自我教育、自我管理、自我服務。目前全國有一部分高校已經(jīng)利用短視頻方式開設官方抖音賬號、微信公眾號，通過短視頻的方式傳遞高校網(wǎng)絡思政教育。