■杜玉波，2002 年1 月起任北京航空 航天大學(xué)黨委書(shū)記，教授。第十一屆全國(guó) 政協(xié)委員，中共北京市委第十屆委員會(huì)委 員，享受政府特殊津貼。
　　“有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是 深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇 和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是 我頭上的星空和心中的道德定律?！?00 多年前，康德在他的《實(shí)踐理性批判》中留 下驚鴻一語(yǔ)。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，天空可以 有多種解讀，而對(duì)于航天人和航天校來(lái) 說(shuō)，則意味著國(guó)家和民族的事業(yè)及一份沉 甸甸的責(zé)任。日前，記者采訪了北京航空 航天大學(xué)黨委書(shū)記杜玉波教授，傾聽(tīng)他對(duì) 大學(xué)精神、學(xué)校發(fā)展和為我國(guó)航空事業(yè)創(chuàng) 新人才培養(yǎng)的深刻理解。
　　北航成立于1952 年，是新中國(guó)第一 所航空航天高等學(xué)府。從辦學(xué)之日起，學(xué) 校就肩負(fù)著發(fā)展我國(guó)航空航天事業(yè)這一 重大歷史使命。早在二十世紀(jì)五、六十年 代，北航就研制成功中國(guó)第一架輕型客機(jī) “北京一號(hào)”、亞洲第一枚探空火箭“北京 二號(hào)”、中國(guó)第一架無(wú)人駕駛飛機(jī)“北京五 號(hào)”等多個(gè)型號(hào)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。如今， 北航已發(fā)展成為一所航空航天特色鮮明、 工程技術(shù)優(yōu)勢(shì)突出的多科性、開(kāi)放式、高 水平研究型大學(xué)，形成了國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的 綜合實(shí)力和特征，擔(dān)負(fù)著高層次人才培養(yǎng) 和基礎(chǔ)性、前瞻性科學(xué)研究以及戰(zhàn)略高技 術(shù)研究的歷史重任。 將科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為辦學(xué)觀記 者：科學(xué)發(fā)展觀是我們耳熟能詳 的發(fā)展理念。去年初，您在全國(guó)高校率先 提出 “把科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為大學(xué)的辦學(xué) 觀”的觀點(diǎn)，這一觀點(diǎn)提出的依據(jù)是什么？
　　杜玉波：當(dāng)前，我國(guó)正處在進(jìn)一步發(fā) 展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。大學(xué)建設(shè)必須從世 情、國(guó)情、黨情的深刻變化出發(fā)，審視高等 教育的新形勢(shì)、新特征，遵從教育科學(xué)發(fā) 展規(guī)律，要對(duì)人民負(fù)責(zé)、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)， 不能離開(kāi)客觀社會(huì)環(huán)境和背景。
　　實(shí)踐告訴我們，不同的發(fā)展觀會(huì)導(dǎo)致 不同的發(fā)展結(jié)果。在高等教育發(fā)展的歷史 進(jìn)程中，必須堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)纜學(xué)校 發(fā)展全局，牢固樹(shù)立把科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為 辦學(xué)觀的觀點(diǎn)，要站在建設(shè)人力資源強(qiáng) 國(guó)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、走中國(guó)特色新型工 業(yè)化道路的高度，堅(jiān)持把高端人才作為大 學(xué)持續(xù)發(fā)展的第一資源，把質(zhì)量特色作為 大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)取勝的主線，把國(guó)家戰(zhàn)略需求作 為大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力源泉，把產(chǎn)學(xué)研結(jié) 合作為大學(xué)與社會(huì)互動(dòng)發(fā)展的必然要求， 把學(xué)科交叉融合作為大學(xué)品質(zhì)提升的戰(zhàn) 略選擇，始終將大學(xué)的理想和抱負(fù)、傳承 和發(fā)展與國(guó)家利益緊密相系。
　　記 者：落實(shí)到學(xué)校未來(lái)發(fā)展大局 上，這一觀點(diǎn)有何深刻內(nèi)涵？
　　杜玉波：對(duì)北航未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，最 重要、最核心的是要把科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為 學(xué)校的辦學(xué)觀。就是“建設(shè)空天信融合特 色的世界一流大學(xué)”的遠(yuǎn)景目標(biāo)，走“內(nèi)涵 提高，特色強(qiáng)校”的科學(xué)發(fā)展之路，突出 “質(zhì)量、特色、創(chuàng)新”這條主線；繼續(xù)堅(jiān)持 “發(fā)展是硬道理，硬發(fā)展沒(méi)道理”和“以學(xué) 生為本，以教師為本”的理念，“好字優(yōu)先， 好中快進(jìn)”的原則；繼續(xù)推進(jìn)從拓展規(guī)模 向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，從培養(yǎng)常規(guī)型人才向培 養(yǎng)創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變，繼續(xù)推進(jìn) “大樓、大 師、大愛(ài)”三者同步提升，著力培養(yǎng)國(guó)家的 優(yōu)秀建設(shè)者和領(lǐng)軍、領(lǐng)導(dǎo)人才。
　　從實(shí)現(xiàn)路徑看，首先要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā) 展。一所大學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，與國(guó)內(nèi)外發(fā)展 變化形勢(shì)密切相關(guān)。如果我們不與國(guó)家中 長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃和國(guó)家重大專(zhuān)項(xiàng)以及 行業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，跳不出學(xué)校而孤立 發(fā)展，組合不成新的創(chuàng)新點(diǎn)而閉門(mén)造車(chē)， 完全依賴(lài)于學(xué)校支持而不在本領(lǐng)域內(nèi)造 勢(shì)，對(duì)外沒(méi)有影響力，其結(jié)果只能是什么 也會(huì)干、什么也沒(méi)干、什么也沒(méi)有，創(chuàng)新發(fā) 展等于一句空話(huà)。
　　其次，要堅(jiān)持以人為本。以人為本具 體來(lái)說(shuō)要以師生為本，不僅以師生的根本 利益為出發(fā)點(diǎn)，更重要的是以促進(jìn)師生的 全面發(fā)展為目標(biāo)，尊重科學(xué)、尊重知識(shí)、尊 重教師、尊重人才，使師生的積極性和創(chuàng) 造性得以充分發(fā)揮。國(guó)以才立，業(yè)以才興， 校以才強(qiáng)。拿北航來(lái)說(shuō)，我們尤為注意團(tuán) 結(jié)和使用好人才，允許“和而不同”，講求 “和衷共濟(jì)”，打破地域、部門(mén)界限，始終把 人才資源開(kāi)發(fā)作為學(xué)校改革發(fā)展的第一 推動(dòng)力量。
　　再次，要走特色發(fā)展之路。一所大學(xué) 在確立自己的發(fā)展目標(biāo)時(shí)，我認(rèn)為真正樹(shù) 立“以質(zhì)取勝、特色發(fā)展、不求大求全”的 思想尤為重要。沒(méi)有特色就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力， 沒(méi)有特色就談不上大學(xué)的水平。超常規(guī)發(fā) 展航空航天，這是由我校的性質(zhì)和定位決 定的，也是我們的強(qiáng)勢(shì)所在。而發(fā)展航空 航天，不是哪個(gè)學(xué)院的具體行為，需要全 校一起來(lái)做大航空、大航天概念。這就要 求我們洞察國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃，而 不是坐而觀之；要確定戰(zhàn)略抓手而不是無(wú) 所適從。
　　最后，要注重內(nèi)涵發(fā)展。注重內(nèi)涵發(fā) 展是增強(qiáng)一所高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然選 擇，也是培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才的根本 要求。事實(shí)上，沒(méi)有規(guī)模就沒(méi)有效益，但如 果片面追求辦學(xué)規(guī)模，或者過(guò)分看重辦學(xué) 效益，都可能給辦學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的 可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)影響。
　　大學(xué)要成為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的脊梁記 者：作為新中國(guó)第一所航空航天 高等學(xué)府，北航過(guò)去可謂輝煌，幫助一度 在世界航天科技領(lǐng)域落后的新中國(guó)實(shí)現(xiàn) 了“飛天”夢(mèng)想。未來(lái)，北航發(fā)展又有什么 新的定位？
　　杜玉波：北航始終伴隨國(guó)家航空航天 事業(yè)和國(guó)防科技工業(yè)發(fā)展不斷成長(zhǎng)壯大， 我們的理想和抱負(fù)、傳承和發(fā)展始終與 國(guó)家利益緊密相系。新世紀(jì)學(xué)校擔(dān)負(fù)的 歷史使命是：以振興航空航天事業(yè)為己 任，把服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略置于首位，培養(yǎng)高層 次創(chuàng)新人才，開(kāi)展基礎(chǔ)性、前瞻性和戰(zhàn)略 高技術(shù)研究，為工業(yè)化、信息化和國(guó)防現(xiàn) 代化建設(shè)服務(wù)。我們必須擔(dān)負(fù)起自己崇 高的歷史使命，用特色鮮明、人民滿(mǎn)意、 一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)衡量我們的辦學(xué)作用與 價(jià)值，使學(xué)校努力成為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展 的脊梁。
　　記 者：要實(shí)現(xiàn)這一遠(yuǎn)景目標(biāo)，下一 步北航有何戰(zhàn)略部署？
　　杜玉波：實(shí)現(xiàn)這一新的遠(yuǎn)景目標(biāo)，需 要我們付出長(zhǎng)時(shí)間努力，從現(xiàn)在起要扎實(shí) 走好三步。第一步，到2012 年，學(xué)校建校 60 周年時(shí)，調(diào)整優(yōu)化，穩(wěn)居前列。第二步， 到“十二五”末期（2015 年），重點(diǎn)提升，夯 實(shí)基礎(chǔ)。初步形成適應(yīng)建設(shè)空天信融合特 色世界一流大學(xué)要求的學(xué)科布局。第三 步，到“十三五”末期（2020 年），凸顯優(yōu) 勢(shì)，形成格局。力爭(zhēng)若干個(gè)學(xué)科水平接近 或達(dá)到世界一流，形成建設(shè)空天信融合特 色的世界一流大學(xué)的基本格局，步入世界 一流大學(xué)建設(shè)的新階段。到21 世紀(jì)中葉， 建校100 周年，實(shí)現(xiàn)建設(shè)空天信融合特色 的世界一流大學(xué)的奮斗目標(biāo)。
　　北航精神激勵(lì)代代北航人記 者：北航曾被喻為“紅色工程師 的搖籃”。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的滄桑洗禮， “敢為人先、愛(ài)國(guó)榮?！钡谋焙骄駷槿朔Q(chēng) 贊。
　　杜玉波：“敢為人先、愛(ài)國(guó)榮校”的北 航精神是全體北航人的精神支柱和學(xué)校 的文化內(nèi)核。航空航天是一項(xiàng)探索性、風(fēng) 險(xiǎn)性很強(qiáng)的事業(yè)，是眾多創(chuàng)新科技的集中 體現(xiàn)，只有不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登、堅(jiān)持創(chuàng) 新、敢為人先的人才能承擔(dān)起這一高科 技、高風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)的偉大事業(yè)。半個(gè)多世 紀(jì)以來(lái)，北航人都有一股闖勁、一股韌勁， 自始至終保持了心系祖國(guó)、立志報(bào)國(guó)的決 心，始終有著一股強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、責(zé)任感 與使命感，具有講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)， 愛(ài)北航、愛(ài)國(guó)防、愛(ài)祖國(guó)的精神與品質(zhì)。
　　記 者：北航要實(shí)現(xiàn)空天信融合特色 的世界一流大學(xué)目標(biāo)，必須突破哪些發(fā)展 中面臨的瓶頸問(wèn)題？
　　杜玉波：圍繞遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校深 入開(kāi)展了 “我們離世界一流大學(xué)有多遠(yuǎn)” 的大討論，對(duì)破解發(fā)展中的瓶頸問(wèn)題形成 了共識(shí)，希望通過(guò)凝聚師生的智慧和努 力，著力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”。一是，培育創(chuàng)新 人才取得突破，把教育教學(xué)改革作為最 核心、最根本的改革；二是，引育高端人 才取得突破，內(nèi)外并舉廣開(kāi)進(jìn)賢之路，引 進(jìn)戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍人物，構(gòu)建由學(xué)術(shù) 大師、領(lǐng)軍專(zhuān)家和杰出青年等組成的高 端人才隊(duì)伍；三是，拓展國(guó)際合作取得突 破，借鑒先進(jìn)教育理念和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大辦學(xué) 國(guó)際化視野，加大引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資 源和人才力度，提升學(xué)校辦學(xué)的國(guó)際化 水平；四是，引領(lǐng)科技發(fā)展取得突破，著 眼國(guó)家重大戰(zhàn)略需求科技攻關(guān)能力的提 升，提高服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的本領(lǐng)。
　　未來(lái)，需要我們?cè)趶?fù)雜多變的形勢(shì) 中統(tǒng)攬全局，在機(jī)遇中察覺(jué)挑戰(zhàn)，在順利 中預(yù)見(jiàn)隱患，牢固樹(shù)立發(fā)展理念的堅(jiān)定 性和辦學(xué)思路的科學(xué)性，這不僅是促進(jìn) 學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展的需要，也是中國(guó) 高等教育改革與發(fā)展的迫切需要。
　　文化是大學(xué)之魂記 者：您對(duì)大學(xué)教育理念創(chuàng)新也 有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，請(qǐng)您就此談?wù)劇?br>　　杜玉波：當(dāng)代中國(guó)，大學(xué)作為文明交 流的橋梁紐帶和思想觀念創(chuàng)新的源頭， 日益成為傳承民族優(yōu)秀文化、孕育時(shí)代 先進(jìn)文化的搖籃和基地。研究和探討大 學(xué)教育理念創(chuàng)新，必須置身于高等教育 發(fā)展特別是大學(xué)文化發(fā)展的大背景中。
　　大學(xué)理念是人們對(duì)大學(xué)本質(zhì)及其辦 學(xué)規(guī)律的一種哲學(xué)思考體系,“文化是大 學(xué)之魂”是在我國(guó)悄然興起的一種嶄新 的大學(xué)哲學(xué)觀, 包括大學(xué)文化本質(zhì)觀、大 學(xué)文化使命觀、大學(xué)文化精神觀和大學(xué) 文化價(jià)值觀。它們是一個(gè)相互聯(lián)系、相輔 相成和辯證統(tǒng)一的有機(jī)整體,統(tǒng)一在“文 化是大學(xué)之魂”之中。因此，從大學(xué)文化 建設(shè)和發(fā)展視閾來(lái)看，教育理念必然是 大學(xué)文化的重要維度，是大學(xué)精神文化 范疇的核心要素，是指導(dǎo)大學(xué)面向未來(lái) 發(fā)展的文化之魂與精神坐標(biāo)。而推進(jìn)教 育理念創(chuàng)新，應(yīng)著重處理好共性與個(gè)性、 科學(xué)精神與人文精神、繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新 發(fā)展等之間的辨證關(guān)系。