九月的風(fēng)送走了炎炎夏日，迎來(lái)清爽的秋，同時(shí)也為我們學(xué)校迎來(lái)一批年輕的教師。生命科學(xué)系生物學(xué)博士王娟老師便是其中的一位。
陰差陽(yáng)錯(cuò) 美麗源自錯(cuò)誤王老師在參加1996年高考時(shí)報(bào)考的并不是生物，她對(duì)生物也沒(méi)有太大的興趣，學(xué)得也并不太好，志愿書上填報(bào)的是數(shù)學(xué)專業(yè)，但志愿調(diào)劑使她與生物學(xué)結(jié)下了不解之緣。她笑著說(shuō)：“當(dāng)時(shí)也沒(méi)想太多，既來(lái)之，則安之，學(xué)生物也沒(méi)什么不好的。”憑著頑強(qiáng)的毅力、持之以恒的精神和孜孜不倦的努力，她將不怎么感興趣的生物變成了自己生命中不可或缺少的一部分，取得的成績(jī)甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了許多因愛好而選擇生物的人。
娛樂(lè)身心 成績(jī)與能力共舞大學(xué)校園里，大抵有這樣一個(gè)規(guī)律：成績(jī)好的，大都埋頭苦學(xué)，可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；活躍在校園各個(gè)舞臺(tái)上的，大都身兼數(shù)職，每天忙得課也來(lái)不及上，能力那是有目共睹！原以為王老師屬于前者———19歲考取一所省內(nèi)知名的大學(xué)，29歲博士畢業(yè)，不專心學(xué)習(xí)，怎能取得如此佳績(jī)？
然而，事實(shí)卻遠(yuǎn)非如此。
她于1996年步入泰山腳下山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的校門，在此期間，不只成績(jī)優(yōu)秀，還屢次獲一等專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和文藝單項(xiàng)獎(jiǎng)，多次被評(píng)為三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。2000年以專業(yè)第一的好成績(jī)考入本校研究生。2003年又以優(yōu)異的成績(jī)考取中國(guó)海洋大學(xué)海洋生物學(xué)博士，讀博期間，由于科研工作的突出獲得“創(chuàng)造發(fā)明獎(jiǎng)”。研究生期間參與了導(dǎo)師主持的多項(xiàng)研究課題，包括國(guó)家“863”高技術(shù)研究發(fā)展項(xiàng)目《壇紫菜良種選育技術(shù)》、科技部課題《科技型中小企業(yè)轉(zhuǎn)化基金-紫菜酶法育苗及多茬栽培》、國(guó)家“十五”科技攻關(guān)《大型海藻活性單細(xì)胞餌料用于刺參生態(tài)育苗的研究》、山東省科委課題 《轉(zhuǎn)TRAIL基因紫菜的研究與開發(fā)》，作為主要參加人之一，完成了主要工作，取得了突破性的進(jìn)展，達(dá)到國(guó)際前沿水平，在藻類的遺傳研究及開發(fā)方面做出了突出的貢獻(xiàn)。研究生期間發(fā)表論文7篇，其中1篇被SCI收錄，4篇發(fā)表在國(guó)家一級(jí)刊物，2篇發(fā)表在省級(jí)刊物，另有4篇正在審稿中，近期有待發(fā)表?！拔矣X得學(xué)習(xí)和工作并不沖突，關(guān)鍵看你如何把握，分清主次。玩得好，心情好，學(xué)習(xí)效率自然就提高了”，王老師對(duì)我們說(shuō)。
直面內(nèi)心 愛情與友情相伴戀愛，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是無(wú)法避免的話題。對(duì)于剛走出校門，又走進(jìn)校門的王老師來(lái)說(shuō)，同樣如此。見到她，我的第一反應(yīng)就是，美麗嬌俏的她肯定有著浪漫的愛情故事。
后來(lái)才知道，王老師的愛人就是她的大學(xué)同學(xué)，也在我們學(xué)校工作?！拔也环磳?duì)大學(xué)生談戀愛，但要懂得節(jié)制，注意方式。談戀愛，兩個(gè)人在學(xué)習(xí)上可以互相幫助和相互鼓勵(lì)，但不可以整天溺在一起，更不可以因此而疏遠(yuǎn)了身邊的朋友同學(xué)。在考研和考博的道路上，無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)上給予我最大關(guān)心、支持和鼓勵(lì)的還是我的老公，可以說(shuō)我成功的一半是屬于他的。”王老師自豪的說(shuō)。作為班干部，王老師總愛抽出一些時(shí)間來(lái)陪同學(xué)，和大家溝通、交流。她十分珍惜大學(xué)同學(xué)間純潔的友誼，因此總能寬容地對(duì)待每一位同學(xué)，有了矛盾就主動(dòng)去化解。
就是憑著這份理性，她贏得了同學(xué)們和愛人的尊重。碩士研究生畢業(yè)，王老師便和張老師攜手邁上紅地毯。博士畢業(yè)后，毅然放棄沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)越條件，毫無(wú)怨言地隨丈夫來(lái)到菏澤學(xué)院，一起獻(xiàn)身于菏澤的教育事業(yè)!
熱情嚴(yán)謹(jǐn) 麗與智慧的結(jié)合年僅29歲的王娟老師與我們談不上什么代溝，剛剛結(jié)束學(xué)生生活的她與我們有著許多共同的話題，因此整個(gè)采訪過(guò)程氣氛異常地融洽。明亮、開朗的笑容始終掛在她甜甜的臉上。
王老師剛到我們學(xué)校工作時(shí)，大家對(duì)她都不太了解，但領(lǐng)導(dǎo)和老師們都能感受到她對(duì)人熱情，對(duì)工作認(rèn)真，以及治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。由于學(xué)校條件有限，有的實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有實(shí)驗(yàn)員，學(xué)生上課前的材料、儀器準(zhǔn)備工作都由帶課老師自己準(zhǔn)備。前段時(shí)間，王老師帶學(xué)生做菠菜標(biāo)本實(shí)驗(yàn)，附近市場(chǎng)上還沒(méi)有菠菜，王老師便自己到大市場(chǎng)去買。作為新建本科院校，我們學(xué)校的條件與王老師的母校海大、農(nóng)大無(wú)法相提并論，王老師來(lái)后，從來(lái)不提原來(lái)的先進(jìn)設(shè)備，而和其他老師一樣立足于現(xiàn)實(shí)。
在實(shí)驗(yàn)室的布置和設(shè)備更換上，她都有自己獨(dú)到的見解。在申報(bào)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)她提出了許多有用的建議，使他們的實(shí)驗(yàn)室的條件在原有的基礎(chǔ)上得到很大的提高。對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的采購(gòu)，她提出了許多實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，她的負(fù)責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的職責(zé)。
角色對(duì)調(diào) 昨天的學(xué)子今天的老師看著身邊的學(xué)生，王老師按奈不住初為人師的驕傲。但看到自己的學(xué)生迫于考研的壓力，而拼命三郎似地苦讀，她有些憂慮。王老師是一個(gè)比較注重學(xué)習(xí)方法和技巧的人，無(wú)論做什么事都要分清主次，做到有計(jì)劃、有安排、有總結(jié)，努力是必要的，但從不一味死讀，而是講究效率，白天能做的事，決不拖到晚上，也很少熬夜，更不會(huì)玩考前突擊。
如今，王老師帶的是生命科學(xué)系大三的專業(yè)英語(yǔ)。當(dāng)我們向她的學(xué)生詢問(wèn)起王老師時(shí)，聽到這樣一些話：“王老師聲音特別甜，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，講課也很有特點(diǎn)，散亂的專業(yè)單詞被她整理得很有條理、便于記憶。”“她把自己的學(xué)習(xí)方法和技巧都融合到了教學(xué)中，還經(jīng)常給我們拓展前沿知識(shí)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣?！薄八迷S多大學(xué)老師嫌麻煩而摒棄的方式———課堂提問(wèn)，督促我們學(xué)習(xí)，雖然開始時(shí)都很不適應(yīng)，但很快大家就非常喜歡她的課了?！薄罢n下，她經(jīng)常給我們介紹一些考研資料，提供有價(jià)值的信息，還提醒我們?cè)S多考研的細(xì)節(jié)知識(shí)?！薄巴趵蠋熾m然是博士，但比我們大不了多少，性格又開朗，有問(wèn)題時(shí)我很樂(lè)意去找她，跟她談?wù)勑?。”你一言，我一語(yǔ)中，明顯地讓人感覺到，短短兩個(gè)月，王老師已用她的個(gè)人魅力將這群驕傲、自負(fù)的年輕人征服了。她成功地完成了自己由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。
采訪結(jié)束，王老師帶給我的是深深的感動(dòng)：她集美麗和智慧于一身，她將女人的感性與學(xué)者的理性緊密融合，將生活中的開朗與熱情和工作中的務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)完美結(jié)合，她有著現(xiàn)代女性的干練和傳統(tǒng)女性的美德，放棄了大城市優(yōu)越的條件而窩居于這個(gè)相對(duì)落后的小城。也許，這樣令人著迷的她，正因?yàn)槟欠莳?dú)有的屬于女性的理性和那異于常人的感性。 （王堃）
