“以為”和“認(rèn)為”有什么不同問：如何區(qū)分“以為”和“認(rèn)為”？以下兩句話該用“以為”還是“認(rèn)為”？1、你不要（）我是為他們傷心，我是為他們驕傲！2、我們（），一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把人民利益放在第一位，而不應(yīng)以權(quán)謀私。答：“認(rèn)為”表示肯定的看法和判斷，語氣肯定，也比較鄭重。“以為”語氣不大肯定，也比較隨便?！罢J(rèn)為”可用于重大事物，也可用于一...

亂用、誤用公文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不僅影響公文質(zhì)量，還會(huì)妨礙后續(xù)公文辦理和執(zhí)行工作，甚至有損發(fā)文機(jī)關(guān)的形象。小標(biāo)點(diǎn)，可以“撬動(dòng)”大文章。公文處理人員不可掉以輕心。檢視當(dāng)下公文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用情況，總體比較規(guī)范。但是，仍有一些公文、文稿在運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面存在錯(cuò)訛、“陷阱”。分析其原因，有的屬于疏忽大意，只要汲取教訓(xùn)、認(rèn)真細(xì)致就可避免；有的屬于...

御史臺(tái)：封建國(guó)家最高監(jiān)察機(jī)關(guān)。西漢時(shí)稱御史府，長(zhǎng)官為御史大夫。東漢光武時(shí)改為御史臺(tái)，又名蘭臺(tái)，長(zhǎng)官為御史中丞，歷代多相沿不改。明初改為都察院，清代亦稱都察院。九卿：封建國(guó)家中央各行政機(jī)關(guān)的總稱，歷代的內(nèi)涵均不同。秦漢以奉常（太常）、郎中令（光祿勛）、衛(wèi)尉、太仆、廷尉、典客（大鴻臚）、宗正、治粟內(nèi)史（大司農(nóng)）、少府為九卿；漢以太常、光祿...

編者按《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法（GB/T15834-2011）》自2012年6月正式實(shí)施以來，在教育界、新聞出版界得到廣泛應(yīng)用，也引起社會(huì)公眾的一定關(guān)注。但由于該標(biāo)準(zhǔn)為推薦性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，加之宣傳力度不夠，因此發(fā)布施行5年多來，很多人還不了解甚至不知道有這個(gè)新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然也就不能嚴(yán)格和自覺地執(zhí)行這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?！豆饷魅?qǐng)?bào)》特邀該國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)修訂課題組首席...

編者按《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法（GB/T15834-2011）》自2012年6月正式實(shí)施以來，在教育界、新聞出版界得到廣泛應(yīng)用，也引起社會(huì)公眾的一定關(guān)注。但由于該標(biāo)準(zhǔn)為推薦性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，加之宣傳力度不夠，因此發(fā)布施行5年多來，很多人還不了解甚至不知道有這個(gè)新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然也就不能嚴(yán)格和自覺地執(zhí)行這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?！豆饷魅?qǐng)?bào)》特邀該國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)修訂課題組首席...

有許多文章在談?wù)撁浇槿诤?、媒體融合、傳媒融合，但仔細(xì)看來，他們談?wù)摰氖峭换厥?。其他如媒介管理、媒體管理、傳媒管理，媒介素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、傳媒素養(yǎng)等說法也是如此。這些詞的混用，正反映了傳播學(xué)科的年輕，也不利于討論的深入，有必要加以厘清。漢語地區(qū)從西方引進(jìn)傳播學(xué)詞語時(shí)，對(duì)medium和其復(fù)數(shù)media有的都譯為媒介，有的都譯為媒體或傳媒，...

摘要介詞“對(duì)”和“對(duì)于”在漢語中的使用頻率很高，本文主要是通過舉出這兩個(gè)介詞用法的常見錯(cuò)誤，將其語法意義及用法結(jié)合句例進(jìn)行分析歸納，以及對(duì)比“對(duì)”和“對(duì)于”這兩個(gè)介詞用法上的異同，力求弄清這兩個(gè)介詞的不同義項(xiàng)及語法特點(diǎn)，希望有助于對(duì)外漢語教學(xué)。關(guān)鍵詞對(duì)對(duì)于語法意義用法一、介詞“對(duì)”和“對(duì)于”用法常見錯(cuò)誤（一）外國(guó)留學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤“對(duì)”...

在漢語書面語中，“的”是定語的標(biāo)志，“地”是狀語的標(biāo)志，“得”是補(bǔ)語的標(biāo)志。在一般情況下，三者的區(qū)別是顯著的，但有的時(shí)候容易用錯(cuò)。下面說說幾種容易用錯(cuò)的情況。先說“的”跟“地”。我們知道，定語的后面寫“的”，狀語的后面寫“地”，一般不會(huì)錯(cuò)。有一種情況容易搞錯(cuò)：在偏正詞組中，修飾成分是雙音節(jié)形容詞，中心語是雙音節(jié)動(dòng)名詞（具有名詞作用的動(dòng)...

“前蘇聯(lián)”的“前”該不該加《咬文嚼字》編輯部“前蘇聯(lián)”的“前”該加不該加，這是個(gè)老問題。從語用實(shí)際看，對(duì)“前蘇聯(lián)”不宜“一刀切”，簡(jiǎn)單地肯定或否定都不恰當(dāng)。我們認(rèn)為“前蘇聯(lián)”的使用有三種情況：一、絕對(duì)不能用。在蘇聯(lián)存在的1922年到1991年期間，稱“蘇聯(lián)”為“前蘇聯(lián)”會(huì)產(chǎn)生語義矛盾，像“l(fā)941年前蘇聯(lián)遭到德軍入侵”之類的說法是錯(cuò)誤...

語句排序題，從命題形式上看，可分為語境類和非語境類兩種。非語境類排序題由于沒有語境設(shè)置，不必考慮與整個(gè)語境的銜接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。語境類排序題由于增設(shè)了語境，因此在排序的基礎(chǔ)上，又增加了與整個(gè)語境協(xié)調(diào)的考查。很多同學(xué)在做這類題型的時(shí)候往往存在著“碰運(yùn)氣”的心理，不太關(guān)注解答這種題型的方法，也就形成不了規(guī)范、準(zhǔn)確...

“作”與“做”普通話的讀音沒有區(qū)別。在一些方言里，這兩個(gè)字的讀音是不同的（“作”讀入聲），一般口語能夠根據(jù)讀音區(qū)別詞義，但涉及書面語（如“作貢獻(xiàn)”之類），也沒有取舍的依據(jù)。這兩個(gè)字本來就有聯(lián)系，不過“作”字出現(xiàn)較早，而“做”字出現(xiàn)較晚，明代《字匯》才有收錄。因?yàn)槎呓?jīng)歷的時(shí)代不同，所以在構(gòu)詞和使用上有一些相互糾纏的情形。分辨兩個(gè)字，當(dāng)...

【令人噴飯】“令人噴飯”很常見，卻少有人知其是成語，更少人有人知道如此通俗的成語出自宋代蘇軾筆下。蘇軾《文與可畫禹筜谷偃竹記》：“與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩(shī)，失笑噴飯滿案。”現(xiàn)用來形容事情、行為或說話讓人可笑?！景肷聿凰臁刻岬健鞍肷聿凰臁保蟛糠秩说牡谝桓杏X這是種病。說它是句成語，還真得令不少人感到稀奇?！鞍肷聿凰臁痹瓰?..

◎文/杜永道近年來，筆者應(yīng)邀到多家機(jī)關(guān)單位講公文寫作中的語言文字問題。每次講之前，都先閱讀該單位一定數(shù)量的文件，以增強(qiáng)針對(duì)性。本文列舉的是其中若干常見語文差錯(cuò)，希望引起廣大秘書工作者的關(guān)注，并在寫作中注意避免。一、句子中的常見差錯(cuò)1.并列成分的結(jié)構(gòu)宜保持一致。例如：（1）這個(gè)連隊(duì)的戰(zhàn)士今年多次參加救災(zāi)、扶貧、共建精神文明、和諧社會(huì)創(chuàng)建...

“……似的”做狀語時(shí)是否寫成“……似地”“……似的”的意思是“跟某種事物或情況相像”。在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“似的”被看成一個(gè)詞，讀sh#de?？梢哉J(rèn)為，在現(xiàn)代漢語中，“似的”已經(jīng)凝固成一個(gè)完整的詞了，或者說已經(jīng)“詞化”了。因此，在句子中，要把“似的”作為一個(gè)獨(dú)立的詞來處理。處于狀語位置或其他位置，都要寫成“似的”，不宜寫成“似地”。...

【暴虎馮河】“馮”讀píng，不讀féng?！颈╈屙ь　俊邦　弊xsuī，不讀jū?！颈╅逄煳铩俊伴濉弊xtiǎn，不讀zhēn。【波譎云詭】“譎”讀jué，不讀jú?！静┞剰?qiáng)識(shí)】“識(shí)”讀zhì，不讀shí?！静伙惠俊帮弊xláng，不讀liáng；“莠”讀yǒu，不讀xiù?！静蝗葜绵埂俊班埂弊xhuì，不讀chuán。【長(zhǎng)歌當(dāng)哭】“...

1.阿（?。?)前綴，表親昵：～張；～大；～哥；～毛。2）音譯用字：～斯匹林(英文aspirin的音譯)。(ē)1)指山東東阿：～膠。2）偏袒：～諛；剛直不～。3）姓。▼剛直不阿（ē）的阿（ā）哥指著阿(ē)國(guó)輝的鼻子責(zé)問道：“啊，你竟做出這種事情來？快把你克扣下來的阿(ē)膠拿出來給大娘送過去！”2.挨(āi)1）依次序：～個(gè)兒來；...

“終生”和“終身”胡雙寶“終生”和“終身”意思基本相同，即使加上某些限制，如“終生”多就事業(yè)講，“終身”多就切身的事來說，仍然有很多難以區(qū)分的地方。而且這兩個(gè)限制也還有可商榷之處。比方“終□吃素”“終□信佛”，用“生”還是用“身”？就字面講，“終生”應(yīng)指一個(gè)人從出生到去世的一生。依據(jù)這個(gè)理解，一個(gè)人從小時(shí)候就不愛吃肉甚至根本不吃肉，一...

●趙丕杰有些成語在使用時(shí)需要具備一定的前提，只有在這個(gè)特定的條件下使用才能順理成章，否則就會(huì)似是而非。有的成語使用條件比較明顯，從字面上就可以看到，只要理解了成語的含義，一般就不會(huì)用錯(cuò)。也有的成語使用條件比較隱晦，不能一望而知，需要仔細(xì)琢磨、認(rèn)真體會(huì)才能發(fā)現(xiàn)，使用這種成語更要格外小心。請(qǐng)看例子。當(dāng)仁不讓“當(dāng)仁不讓”語出《論語·衛(wèi)靈公》...

筆者平日看報(bào)發(fā)現(xiàn)一些新聞報(bào)道用語有“畫蛇添足”的錯(cuò)誤,這是對(duì)一些詞語的含義不甚了解所致?！瓣P(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的請(qǐng)示報(bào)告”:“請(qǐng)示”后面不能加上“報(bào)告”二字,因?yàn)椤罢?qǐng)示”和“報(bào)告”是兩種不同的公文,它們之間是有區(qū)別的。“眾多莘莘學(xué)子都考上了大學(xué)”:“莘莘學(xué)子”前面不能加“眾多”二字,后面更不能加“們”,因?yàn)椤拜份贰北旧砭褪切稳荨氨姸唷钡?“莘...

隨著漢字載體和書寫工具的互聯(lián)網(wǎng)化，錯(cuò)別字現(xiàn)象在我們的生活中越來越常見。對(duì)此，搜狗輸入法整理出了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代首份漢字糾錯(cuò)指南——《2017年錯(cuò)別字使用狀況調(diào)查報(bào)告》，從成因、現(xiàn)狀、以及錯(cuò)別字出現(xiàn)場(chǎng)景等方面將當(dāng)前我國(guó)錯(cuò)別字使用情況進(jìn)行了全方位的展示。這份全面而詳實(shí)的報(bào)告是“零錯(cuò)行動(dòng)——全民隨手拍錯(cuò)字”活動(dòng)的整理、分析和總結(jié)。這一活動(dòng)自201...