融媒體時(shí)代，新聞報(bào)道的策采編發(fā)流程更具協(xié)同性與整體性，要求將一體化理念貫穿于全過(guò)程，打通大屏小屏，突破平臺(tái)壁壘，擺脫路徑依賴(lài)，以“總體策劃、分工采集、集約生成、多元發(fā)布”為目標(biāo)，加大系統(tǒng)集成的力度，凸顯同頻發(fā)力的效果。自2017年以來(lái)，金華廣電依托“金彩云”融媒采編平臺(tái)，策劃組織大規(guī)模、成系列“十路記者直擊一線”新聞行動(dòng)，通過(guò)精選熱點(diǎn)...

媒體融合正在深入推進(jìn)，在媒體格局發(fā)生巨變的當(dāng)下，地市級(jí)黨報(bào)如何尋求更大的發(fā)展空間？合縱連橫，加強(qiáng)區(qū)域間媒體合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、平臺(tái)互用、協(xié)同發(fā)展，盡最大限度拓寬主流傳播渠道，更進(jìn)一步提升地市級(jí)主流媒體的傳播力、影響力，不失為一條行之有效的發(fā)展路徑。近些年來(lái)，不少地市黨報(bào)本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共謀發(fā)展的愿景，進(jìn)行了地市級(jí)主流媒體跨區(qū)域合作、互惠...

新聞短視頻，是傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)而全時(shí)傳播、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)、滾動(dòng)報(bào)道的一個(gè)新傳播形式。在世界范圍內(nèi)，幾乎所有新聞短視頻報(bào)道都不受時(shí)間限制，可以在新聞發(fā)生的同時(shí)進(jìn)行滾動(dòng)或者全時(shí)空?qǐng)?bào)道。傳統(tǒng)媒體內(nèi)的記者編輯，受環(huán)境條件等羈絆，定時(shí)可以、全時(shí)則是很難甚至根本無(wú)法做到?！靶戮﹫?bào)·我們視頻·官方微博”、上?！袄嬉曨l”等，以短視頻跟進(jìn)新聞事件見(jiàn)長(zhǎng)，它們均擁有粉...

10月26日晚，抗疫報(bào)道微信采訪群，趙愛(ài)蓮老師發(fā)來(lái)一段文字：同學(xué)們，這次我們采訪采取線上視頻采訪方式，不能直接感受現(xiàn)場(chǎng)，要特別注重采訪技巧，總結(jié)起來(lái)就是：三問(wèn)。這“三問(wèn)”就是前3條。在此基礎(chǔ)上，我又啰哩啰嗦擴(kuò)展了9條，構(gòu)成12條，近1400字。這12條挺有意思的，有需要的同學(xué)看看，沒(méi)需要的就不看，人各有志。01問(wèn)出故事，問(wèn)出行動(dòng)與改變...

1、預(yù)寫(xiě)（拍片之前、采訪路上）2、拍攝現(xiàn)場(chǎng)時(shí)寫(xiě)3、回看素材時(shí)寫(xiě)4、通過(guò)攝像機(jī)寫(xiě)5、通過(guò)剪輯寫(xiě)這五個(gè)寫(xiě)，都圍繞著兩個(gè)詞：“時(shí)空”、“場(chǎng)景”，就是跳著寫(xiě)，寫(xiě)畫(huà)面里沒(méi)有的；這五個(gè)寫(xiě)，都圍繞著解說(shuō)詞的七個(gè)角色；解說(shuō)詞寫(xiě)作的核心：空間敘事、時(shí)間敘事、場(chǎng)景敘事。相對(duì)的戲劇性空間相對(duì)的戲劇性時(shí)間相對(duì)的戲劇性場(chǎng)景我們?cè)凇渡嗉馍系闹袊?guó)》里去體會(huì)場(chǎng)景、空...

扎在現(xiàn)場(chǎng)、深挖現(xiàn)場(chǎng)、跟蹤記錄?！艾F(xiàn)場(chǎng)”可延伸為“場(chǎng)景”，“場(chǎng)景”由環(huán)境、人物、事件構(gòu)成。此次抗疫報(bào)道的第一個(gè)作品《疫情之下：蘭州安定門(mén)社區(qū)夜晚的6小時(shí)》，是戴曉靚同學(xué)作為志愿者參與并記錄的。02“隔壁”出現(xiàn)場(chǎng)：你采訪A卻發(fā)現(xiàn)B現(xiàn)場(chǎng)是河流，是動(dòng)態(tài)變化的，總有一波三折，出人意料。在新聞的采訪中，我采訪A，但我發(fā)現(xiàn)了B，發(fā)現(xiàn)了C，B和C是我...

提前說(shuō)幾句：同學(xué)們，“故事十要素”是我草率定義的，但有價(jià)值，請(qǐng)認(rèn)真參考。這也是此次編輯手記的最后一篇，我該休息一會(huì)兒了。引子1、能把故事講好、寫(xiě)好，是一件幸福的事；積少成多，能為小人物立傳，應(yīng)該是一件有功德的事情。2、結(jié)合這些年帶隊(duì)走西北角采訪、國(guó)慶采風(fēng)以及最近的抗疫報(bào)道，從學(xué)生的采訪與稿件中，常發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：他們口頭講故事講得好，幾...

為確保新聞報(bào)道的真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確，國(guó)家新聞出版署曾發(fā)布《關(guān)于嚴(yán)防虛假新聞報(bào)道的若干規(guī)定》，要求：新聞機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格規(guī)范新聞采編流程，建立健全稿件刊播的審核制度。嚴(yán)格實(shí)行新聞稿件審核的責(zé)任編輯制度和新聞稿件刊播的總編輯負(fù)責(zé)制度，明確采編刊播流程各環(huán)節(jié)的審稿職責(zé)，堅(jiān)持“三審三?！薄６?、審什么？“三審三?！边^(guò)程中，政治導(dǎo)向的準(zhǔn)確至關(guān)重要。具體有...

同學(xué)們，你們?cè)谶@次報(bào)道抗疫一線的采寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)引語(yǔ)的選擇與使用，還是可以的。我，老韓，也跟著學(xué)了好多，在修改稿件的時(shí)候，會(huì)去看新華社的稿件。引語(yǔ)是構(gòu)成現(xiàn)場(chǎng)的重要組成部分，不可替代。沒(méi)有引語(yǔ)的新聞不是新聞。引語(yǔ)作用大，它呈現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)與真實(shí)、刻畫(huà)人物形象、制造懸念、讓文字有聲音感、有畫(huà)面感。以下內(nèi)容是我整理了我與劉曉程老師、張華老師、趙...

同學(xué)們，請(qǐng)按號(hào)對(duì)座，認(rèn)真看一下，這一期比較長(zhǎng)，近3000字，但，很有意思，有點(diǎn)意思。蘭大新聞學(xué)子報(bào)道蘭州抗疫一線，從10月23日到11月7日，15天個(gè)日日夜夜，43名2021級(jí)的專(zhuān)業(yè)碩士研究生共采訪志愿者45人，完成并刊發(fā)稿件30篇。這其中，我與劉曉程老師、張華老師、趙愛(ài)蓮老師在“蘭大新聞學(xué)子聚焦報(bào)道抗疫基層一線志愿者”的微信群里，分...

公文體現(xiàn)政治，政治性是公文的根本屬性。提高政治站位。時(shí)刻與黨中央精神對(duì)標(biāo)對(duì)表，確保公文內(nèi)容、表述與黨的路線、方針、政策以及重要會(huì)議和文件精神等保持一致。堅(jiān)決把黨中央要求落到實(shí)處，確保向黨中央請(qǐng)示報(bào)告的公文在內(nèi)容、主體、時(shí)限等方面符合規(guī)定，堅(jiān)決杜絕以報(bào)告代替請(qǐng)示、報(bào)告中夾帶請(qǐng)示等情況。嚴(yán)格落實(shí)中央關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)有關(guān)要...

引言——視頻化：“降維”與“升級(jí)”論及視頻化生存，春節(jié)是相當(dāng)具有代表性的個(gè)案。中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日——除夕之夜，絕大部分人都是在視頻伴隨下度過(guò)的，只不過(guò)分成了兩部分，一撥看央視春晚，另一撥加入B站“拜年祭”。這兩撥人的區(qū)分，可以有很多維度，如年齡：中老年與年輕人；場(chǎng)景：客廳集體觀看與單獨(dú)手機(jī)刷屏；主題：家國(guó)敘事與二次元文化；等等。這樣...

每年3月召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)是中國(guó)人民政治生活中的重要事件，同時(shí)也是各大主流媒體展示融媒新技術(shù)、新理念的實(shí)踐場(chǎng)。自2020年9月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見(jiàn)》以來(lái)，各大主流媒體積極部署全媒體傳播格局，穩(wěn)步推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展，媒體深度融合成效初顯。2022年，各大主流媒體進(jìn)一步發(fā)掘前沿技術(shù)潛力、創(chuàng)新...

一般說(shuō)來(lái)，通訊員所寫(xiě)的報(bào)道中的材料，都是通訊員耳聞目睹或親自采訪得來(lái)的，間接得到或道聽(tīng)途說(shuō)的材料是不適合直接寫(xiě)成新聞稿件的。這是因?yàn)椋哼@些材料所涉及的背景和事實(shí)到底準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，你并不知底，如果匆忙寫(xiě)成新聞稿件，就難免出錯(cuò)，從而造成不好的后果。其次，內(nèi)部材料與對(duì)外報(bào)道材料是有區(qū)別的，如果不適宜公開(kāi)見(jiàn)報(bào)的材料見(jiàn)了報(bào)，就會(huì)起副作用。那么，是...

今天說(shuō)一說(shuō)如何寫(xiě)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的稿子。無(wú)論是讀書(shū)還是工作，若能寫(xiě)出一篇專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的文章的話，那將會(huì)給你帶來(lái)極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，咱們不妨看看下面這兩句話：第一句是“寫(xiě)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的稿子必須深進(jìn)去熟悉本行專(zhuān)業(yè)”；第二句是“寫(xiě)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的稿子要注意從專(zhuān)業(yè)技術(shù)中跳出來(lái)”。先說(shuō)“深進(jìn)去”的問(wèn)題俗話說(shuō)“隔行如隔山”。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)道自己熟悉的行業(yè)、熟悉的事物比較容易...

采寫(xiě)稿件只限于本單位能行嗎？這個(gè)問(wèn)題在不少通訊員和初學(xué)寫(xiě)作者中存在。這是可以理解的。生活在基層的通訊員，活動(dòng)的范圍就是一個(gè)企業(yè)或事業(yè)單位，哪能天天都有值得報(bào)道的新聞呢？而專(zhuān)職記者，憑著記者證走南闖北，這個(gè)單位沒(méi)線索就去那個(gè)單位，“水深總有活魚(yú)來(lái)”，這確實(shí)比業(yè)余搞報(bào)道的基層通訊員更方便些。然而，這只是問(wèn)題的一個(gè)方面。問(wèn)題的另一方面是：作...

年輕人閱歷淺，不宜學(xué)寫(xiě)言論，我看這話得打個(gè)“？”。要說(shuō)年輕人寫(xiě)言論往往沒(méi)有年歲大的人寫(xiě)得好，這好像還有一點(diǎn)點(diǎn)道理：年歲大的人畢竟閱歷深，寫(xiě)作實(shí)踐多，文章成熟些嘛。寫(xiě)其他文章，恐怕也是實(shí)踐多、經(jīng)驗(yàn)多的老作者寫(xiě)得好些。但這只是問(wèn)題的一面。問(wèn)題的另一面是，一切文章（包括言論）的質(zhì)量高低，都不是與作者的年齡大小成正比的。年輕人有閱歷淺、看問(wèn)題...

實(shí)際這是大多數(shù)人的問(wèn)題，一個(gè)原因是沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的寫(xiě)作訓(xùn)練，不會(huì)寫(xiě)，不知道怎么下筆。這個(gè)我們講過(guò)很多次了，有時(shí)間可以翻翻前面的文章，以后我還會(huì)講到。今天講的是另外一個(gè)原因，就是你沒(méi)有激發(fā)出寫(xiě)作的靈感。你可能要說(shuō)了，我有想法啊。對(duì)的，你是有想法，但是想法和靈感是兩碼事。那什么是寫(xiě)作靈感呢？寫(xiě)作靈感就是腦子混沌后的火花，黑夜里的一點(diǎn)星光。這...

?現(xiàn)在我們每個(gè)人都有手機(jī)，每個(gè)個(gè)體都可以發(fā)聲，就變成了一個(gè)個(gè)的自媒體。一篇好的自媒體文章閱讀量都是數(shù)以百萬(wàn)計(jì)。而放到紙媒時(shí)代，訂閱量幾萬(wàn)報(bào)紙雜志就是一份很不錯(cuò)的媒體了，但是那是多少編輯、記者、采編、業(yè)務(wù)等人員共同協(xié)作的結(jié)果。而現(xiàn)在我們做自媒體，一個(gè)人就夠了。找選題、列提綱、搜集資料、寫(xiě)作、修改、運(yùn)營(yíng)發(fā)布等等，一個(gè)人就可以做。從這方面來(lái)...

?對(duì)于普通的寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)，只要能寫(xiě)出一個(gè)完整的故事，語(yǔ)言清晰流利，讀者讀起來(lái)順暢就可以了。當(dāng)然如果你連句子都寫(xiě)不好，詞匯量非常貧乏，寫(xiě)出來(lái)的文章肯定也是非?？菰锓ξ兜摹Ｈ绻盐恼卤扔鳛橐粋€(gè)人的話，內(nèi)容就是人體，文筆就是衣服，如果文章外表邋遢，是沒(méi)有人愿意去探查你的內(nèi)心的。再好的心靈也需要有東西來(lái)襯托。一見(jiàn)鐘情鐘情的是臉蛋是身材，所以我們...