采訪(fǎng)筆記有對(duì)新聞事實(shí)的理性思考與概括采訪(fǎng)不是原聲照錄，人家說(shuō)什么你錄什么。采訪(fǎng)過(guò)程既是對(duì)新聞事實(shí)的收集過(guò)程，也是對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行判斷、思考的過(guò)程。記者的這種判斷與思考，都是隨時(shí)產(chǎn)生的。作為一名記者，需要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。很多記...

百色學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部是《百色學(xué)院學(xué)報(bào)》的編輯和出版管理部門(mén)。主要職責(zé)是：一、負(fù)責(zé)《百色學(xué)院學(xué)報(bào)》的編輯和出版工作。二、負(fù)責(zé)嚴(yán)格審核刊登稿件，要確保不出現(xiàn)政治性失誤，要反映我校學(xué)術(shù)研究的最高水平。三、積極推薦優(yōu)秀稿件，供國(guó)內(nèi)外重要數(shù)據(jù)庫(kù)和權(quán)威性文摘...

新聞節(jié)目是廣播電臺(tái)的“立臺(tái)之本”,是電臺(tái)節(jié)目的“重中之重”,亦被稱(chēng)之為廣播的“支柱”。在媒體競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息時(shí)代,人們獲取信息的渠道多種多樣,凸顯廣播的傳播快捷、信息量大、聽(tīng)眾獲得信息隨意性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì),對(duì)廣播新聞從內(nèi)容和形式上提出了新的更高的要求。...

一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)策劃人，應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題不小，答案可能是豐富多彩的。而且在現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有人可以做到完美——無(wú)法均衡具備各項(xiàng)素質(zhì)，只要在某些素質(zhì)上極為擅長(zhǎng)，就能形成獨(dú)到的策劃方法。通過(guò)一般性的規(guī)律總結(jié)，我認(rèn)為：有如下能力是策劃...

集體采訪(fǎng)，則是幾家乃至十幾家媒體一同行動(dòng)，共同對(duì)某個(gè)新聞事件或人物進(jìn)行采訪(fǎng)。最有代表性的當(dāng)屬每年全國(guó)“兩會(huì)”的答記者問(wèn)，規(guī)模、陣勢(shì)龐大，“炮筒”瘋狂聚集。近年來(lái)有關(guān)部門(mén)組織的一些重大典型宣傳，還有各個(gè)省市組織的網(wǎng)絡(luò)媒體行等活動(dòng)，也堪稱(chēng)集體采訪(fǎng)的...

編者按：提問(wèn)，是批判性思維中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，幫助我們探究新鮮事物、獲取信息、保持審慎質(zhì)疑。而對(duì)記者這個(gè)職業(yè)而言，提問(wèn)更是最重要的基本功。記者都是怎樣提問(wèn)的？這個(gè)周末，我們與大家分享張進(jìn)老師的兩篇業(yè)務(wù)筆記，希望對(duì)各位伙伴有所啟發(fā)。如果想進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論...

簡(jiǎn)介：作者袁建達(dá)，人民日?qǐng)?bào)高級(jí)記者，曾任人民日?qǐng)?bào)政治文化部副主任，現(xiàn)在中宣部工作。著有傳記文學(xué)《茅以升》、《哥白尼》。高等院校教材《專(zhuān)業(yè)新聞采訪(fǎng)學(xué)》編者之一。全國(guó)新聞界首位“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡弥?。記者如何提?wèn)？這真是一個(gè)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的話(huà)...

劉魯燕：人民日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯，人民日?qǐng)?bào)海外版編委，1985年畢業(yè)于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院新聞系，碩士研究生。自1985年至今，先后擔(dān)任人民日?qǐng)?bào)海外版經(jīng)濟(jì)部編輯，總編室主任編輯，總編室副主任，文藝部主任，總編室主任。長(zhǎng)期做版面編輯、夜班編輯，具有豐富...

當(dāng)記者應(yīng)從何種文體入手打好采寫(xiě)功底？這是新聞寫(xiě)作學(xué)懸而未決的問(wèn)題。有的主張從寫(xiě)消息開(kāi)始，有的認(rèn)為從寫(xiě)簡(jiǎn)訊開(kāi)始，還有的說(shuō)從寫(xiě)小散文或小言論開(kāi)始，不一而足。筆者積多年新聞采寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)和多位記者、專(zhuān)家進(jìn)行探討形成共識(shí)：從寫(xiě)好小故事開(kāi)始！(一)對(duì)這...

“一圖勝千言”。如果秦漢之際就有了攝影術(shù)，司馬遷的《史記》能夠文圖相配，一定會(huì)更加引人入勝。我們幸運(yùn)的是，趕上了“讀圖時(shí)代”，在獲得各種新近發(fā)生的資訊的時(shí)候，能夠通過(guò)報(bào)紙、電視、手機(jī)、電腦等看到與之相關(guān)的各種靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的圖像。記者是社會(huì)的觀察者...

三百六十行，行行有其區(qū)別于其他行業(yè)的特點(diǎn)，新聞工作自然也不例外。所謂“新聞工作的素質(zhì)”，就是指從事新聞工作所需要具備的知識(shí)、修養(yǎng)和技能。一般說(shuō)來(lái)，做新聞工作，起碼應(yīng)該具有這樣一些素質(zhì)：一定的知識(shí)水平。文化水平是做新聞工作的前提，也是決定其他素質(zhì)...

一編輯部實(shí)行輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制。二主編、副主編負(fù)責(zé)編輯部的全面管理工作。1．主編、副主編要做好編輯部成員編輯知識(shí)與技能的培訓(xùn)，不斷提高其政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。2．副主編協(xié)助主編決策，制定學(xué)報(bào)選題、組稿、制訂年度出刊計(jì)劃、編輯部的工作計(jì)劃等工作。3．...

一、主編職責(zé)1.負(fù)責(zé)審查學(xué)報(bào)的編輯方針、用稿原則和組稿計(jì)劃；2.負(fù)責(zé)審查學(xué)報(bào)的出版印刷費(fèi)、稿費(fèi)、審稿費(fèi)、編校費(fèi)等各項(xiàng)開(kāi)支情況；3.負(fù)責(zé)每期稿件的終審工作；4.定期組織和主持定稿會(huì)議；5.安排組織編輯人員的社團(tuán)內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修；6.聽(tīng)取和征...

一、全媒體時(shí)代的全媒體記者培養(yǎng)的嘗試全媒體記者又稱(chēng)“全能記者”、“背包記者”（backpackjournalist)、“復(fù)合型記者”等。它是指在了解各種傳播載體、傳播規(guī)律、傳播知識(shí)、傳播技能的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性傳播活動(dòng)的傳播人員。從全媒體記...

馬克思在關(guān)于報(bào)刊方面的論述中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“一個(gè)報(bào)紙記者，也只能把他自己視為一個(gè)復(fù)雜機(jī)體的一個(gè)小小器官，他在這個(gè)機(jī)體里可以自由地為自己挑選一種職能”。列寧也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“宣傳工作的水平取決于宣傳工作者的水平”。兩位偉人在不同角度向人們闡述了...

新聞是必須真實(shí)的。虛假新聞是媒體的致命傷。《新聞?dòng)浾摺冯s志每年都要評(píng)出十大假新聞，以此警示媒體，但即便如此，虛假新聞仍然沒(méi)有得到根治。中宣部每年都要組織都市類(lèi)報(bào)紙編輯參加培訓(xùn)班，2007年的主題即為“反對(duì)虛假新聞”。專(zhuān)門(mén)用一期來(lái)反對(duì)虛假新聞，可...

第一，注重鏡頭邏輯性，景別變化有序。剛到一個(gè)突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)，很多攝影記者不會(huì)注意畫(huà)面的邏輯順序，導(dǎo)致最后漏拍一些關(guān)鍵畫(huà)面。為避免這種情況，記者拍攝前應(yīng)先在腦海中多問(wèn)幾個(gè)為什么，再根據(jù)畫(huà)面本身的內(nèi)在聯(lián)系，恰當(dāng)運(yùn)用遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫(xiě)等，就能拍出錯(cuò)...

作為新聞工作的重要一環(huán)--新聞采訪(fǎng)在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和扁平化社會(huì)的新聞工作中越來(lái)越重要，只有尊重新聞工作的規(guī)律，巧妙地運(yùn)用新聞采訪(fǎng)技巧，才能夠?qū)崿F(xiàn)新聞和信息的有效取得，達(dá)到采訪(fǎng)雙方情緒和心理的溝通，實(shí)現(xiàn)新聞采訪(fǎng)工作的系統(tǒng)性目標(biāo)。要正確認(rèn)知新聞采...

提問(wèn)是新聞采訪(fǎng)的敲門(mén)磚，任何采訪(fǎng)，除了記者的現(xiàn)場(chǎng)感受，絕大多數(shù)的新聞素材和信息都需要從與被訪(fǎng)者之間的問(wèn)答中獲取。因此，從某種意義上說(shuō)，新聞采訪(fǎng)就是一門(mén)“問(wèn)”的學(xué)問(wèn)，就是通過(guò)提問(wèn)，從采訪(fǎng)對(duì)象那里得到想要的東西，了解事情的真相，因此，提問(wèn)的技巧至關(guān)...