新聞稿的格式有很多，而且都是在新聞事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中不斷摸索出來(lái)的，不同時(shí)期格式也不一樣。一般情況可以分為以下四類：「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平鋪直敘式」等寫作型式?！傅菇鹱炙健梗捍朔N寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將...

一、采訪的由來(lái)“采訪”這一詞早在我國(guó)一千五百多年的古書上就開始使用了。顧名思義它包含了兩個(gè)方面的意思一是采集、二是訪問(wèn)。在古代，主要是指朝廷內(nèi)的史官搜集歷史資料、各類情報(bào)所進(jìn)行的活動(dòng)。到了近代伴隨著報(bào)紙的出現(xiàn)許多報(bào)館有了專職的記者“采訪”一詞才...

采訪新聞，首先要知道采訪什么，也就是說(shuō)應(yīng)有新聞線索。新聞線索是新聞現(xiàn)象的初步顯露。但是很多剛剛進(jìn)入校園新聞宣傳部門的人都會(huì)問(wèn)，不知道問(wèn)什么問(wèn)題。對(duì)于新聞采訪還顯得很陌生。校園新聞采訪和寫作相對(duì)于外面的正規(guī)媒體顯得單純和簡(jiǎn)單得多。新聞采訪又分為三...

美編文編深度合作一、循名求實(shí)，美編與文編的工作應(yīng)有更多的交集一般認(rèn)為，美術(shù)編輯指的是出版機(jī)構(gòu)內(nèi)從事美術(shù)工作的編輯人員，美術(shù)編輯的主要職責(zé)是：搞書籍裝幀設(shè)計(jì)，包括圖書的整體設(shè)計(jì)、畫書籍插圖、組織美術(shù)軟件、編繪畫冊(cè)、參與圖書構(gòu)思方案的編創(chuàng)等工作，有...

總編崗位目標(biāo)與工作職責(zé)總目標(biāo)要求：端正辦刊宗旨，組建核心團(tuán)隊(duì)，提升刊物質(zhì)量，努力創(chuàng)造價(jià)值。崗位目標(biāo)：1、端正辦刊宗旨，把握辦刊物方向，統(tǒng)一行動(dòng)步調(diào)。2、組建采編團(tuán)隊(duì)，明確責(zé)任分工，制定崗位職責(zé)。3、主持采編各項(xiàng)規(guī)章制度的制定與討論，嚴(yán)格督促其有...

1.以良好的企業(yè)文化來(lái)引導(dǎo)一個(gè)好的企業(yè)文化讓編輯有職業(yè)精神和文化追求，真心喜愛編輯這個(gè)職業(yè)，三心二意是做不好的；讓編輯有激情，不斷有好的選題創(chuàng)意，同時(shí)有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的能力和辦法，執(zhí)行力強(qiáng)；讓編輯有施展才華的平臺(tái)和事業(yè)發(fā)展的空間；讓編輯覺得出好書的成...

1.學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)能力決定工作能力、創(chuàng)新能力。面對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代，編輯的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，應(yīng)注意提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)以致用。有些編輯很愛看書，但沒(méi)出什么好書，主要是沒(méi)同編輯工作結(jié)合起來(lái)。應(yīng)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，本人的理想和職業(yè)規(guī)劃，學(xué)有專攻，兼顧相關(guān)，才能...

新聞采訪是新聞資料的“采集”（Newsgathering）與采訪對(duì)象的“訪問(wèn)”（Newsinterviewing）的合稱。換句話說(shuō)，新聞采訪就是記者通過(guò)各種方式尋找和采集新聞素材、訪問(wèn)人的活動(dòng)。那么新聞采訪最基本的要素就顯現(xiàn)出來(lái)：媒體、記者、新...

導(dǎo)語(yǔ)：新聞寫作是新聞作品的制作活動(dòng)，在新聞寫作的過(guò)程中，信息的真實(shí)性是寫作的生命，同時(shí)，寫作是新聞采訪的繼續(xù)和延伸，寫作就是做事實(shí)的搬運(yùn)工，將現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)給受眾。下面是小編為您收集整理的資料，希望對(duì)您有所幫助。1、消息2、通訊3、評(píng)論第一，消息的主...

采訪是新聞工作者的一項(xiàng)最基礎(chǔ)的活動(dòng)，是我們從事新聞寫作取得新聞素材的主要手段。采訪，是新聞工作者必須嫻熟掌握的一種基本功，它是新聞寫作的前提。采訪是一門藝術(shù)，如何把這門藝術(shù)發(fā)揮的完美，如何獲得優(yōu)質(zhì)的新聞線索，這是采訪中最大的課題。如何達(dá)到我們采...

一、職能；編輯部由部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)和成員組成；①、主要負(fù)責(zé)認(rèn)真研究每月《大學(xué)生報(bào)》的出版內(nèi)容、；②、注重落實(shí)每期責(zé)任校對(duì)和責(zé)任編輯，編輯人員對(duì)所；③、編輯部做好每期報(bào)紙出版全過(guò)程的文字（報(bào)紙小樣；⑤、做好《校報(bào)》四版文學(xué)稿件的篩選和校對(duì)工作；二、工...

一、政治制度1.堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，貫徹“雙百”方針，與黨中央保持高度一致。2.認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家一系列出版方針和出版政策，堅(jiān)持刊物的出版方向，做社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播者。3.遵守國(guó)家的憲法和法律，遵...

一、部門簡(jiǎn)介XX網(wǎng)站編輯部是以，調(diào)查、采訪、協(xié)作、編輯等活動(dòng)為主的部門。二、部門工作制度：（一）項(xiàng)目負(fù)責(zé)制：一個(gè)活動(dòng).一期報(bào)紙都是一個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目由1—3個(gè)人根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣負(fù)責(zé)該項(xiàng)目。負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)策劃,人員安排,換句話說(shuō),他們就是指揮,每...

一般來(lái)說(shuō)，編輯部是專司編輯工作的部門?！熬庉嫛币辉~在《辭?！分惺恰爸感侣劤霭鏅C(jī)構(gòu)從事組織、審讀、編選，加工整理稿件等工作．是定稿付印前的重要環(huán)節(jié)。”而我們《航空職教》編輯部的工作內(nèi)容卻遠(yuǎn)不是止于“付印前的重要環(huán)節(jié)’。它的工作內(nèi)容還包含出版工作的...

來(lái)源：南方傳媒書院作者：藍(lán)翀新聞采訪是記者最基本的職業(yè)活動(dòng)，是產(chǎn)生新聞作品的基本手段而在采訪中，能否正確地運(yùn)用新聞心理學(xué)人際關(guān)系學(xué)的基本原理，運(yùn)用合適的方法與手段，與采訪報(bào)道對(duì)象形成良好的互動(dòng)關(guān)系，決定著采訪的成敗。筆者認(rèn)為，要與被采訪對(duì)象建立...

編輯，是網(wǎng)站內(nèi)容的設(shè)計(jì)師和建設(shè)者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息進(jìn)行收集、分類、編輯、審核，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向世界范圍的網(wǎng)民進(jìn)行發(fā)布，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)從網(wǎng)民那里接收反饋信息，產(chǎn)生互動(dòng)。其工作流程大體包括：日常內(nèi)容采編。合理的內(nèi)容編排。自我原創(chuàng)。信息審核。信息把關(guān)。網(wǎng)站...

根據(jù)整個(gè)編輯流程和操作程序，流程報(bào)告按順序分為四個(gè)部分：第一個(gè)部分是信息收集與整理，第二個(gè)部分是信息的再造，第三個(gè)部分產(chǎn)品生產(chǎn)流程，第四部分是文章的考核。后附編輯部職位說(shuō)明書及流程總表。信息收集和整理該項(xiàng)主要解決編輯部的信息來(lái)源的問(wèn)題，一方面要...

編者按作為一個(gè)特殊的記者群體，“主筆”在各大媒體中往往承擔(dān)著獨(dú)特而重要的選題，也因其鮮明的個(gè)人寫作風(fēng)格而成為其所在媒體的“符號(hào)”。本期《人物》版特約《南方人物周刊》《三聯(lián)生活周刊》《智族》主筆易立競(jìng)、李菁、張偉暢談主筆是怎樣煉成的。人物素描張偉...

一、好記者應(yīng)具備的條件1、具有強(qiáng)烈的好奇心好奇心包括三方面：（1）對(duì)采訪事件的好奇。這會(huì)讓采訪對(duì)象認(rèn)定你的企圖是純正的，你是來(lái)搜集與事件有關(guān)的事實(shí)，而不是來(lái)尋找與事件無(wú)關(guān)的內(nèi)容爆料，或者來(lái)對(duì)采訪對(duì)象進(jìn)行道德審判的。（2）對(duì)采訪人物的好奇。這種好...

提問(wèn)，是記者采訪獲取新聞事實(shí)的重要途徑。記者若想從采訪對(duì)象身上了解到情況，必須使用提問(wèn)來(lái)讓對(duì)方開口。記者提問(wèn)技巧的高低，直接關(guān)系到采訪方案、報(bào)道意圖能否順利實(shí)現(xiàn)。有效的提問(wèn)，有助于開掘新聞事實(shí)的價(jià)值，使其報(bào)道的思想觀點(diǎn)得以具體化、深刻化。因此，...